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楼主: hnqzu
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12级应用数学(数据分析3)

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16#
发表于 2016-3-9 08:47:35 | 只看该作者

RE: 12级应用数学(数据分析3)黄露茹 12209034 第三次作业

本帖最后由 黄黄黄漏油 于 2016-3-9 10:28 编辑

第一题

第一步:建立变量



第二步:输入数据




第三步:分析箱图



第四步:箱图



分析结果
数据越低说明越安全,从箱图可以看出中型轿车的分数低,所以中型轿车的更安全。


第二题

第一步:建立变量



第二步:录入数据



第三步:加权



第四步:画出交叉表



第五步:交叉表



分析:
由交叉表的卡方0.223>0.05,故可知,学生家长的阶层与新学制的态度没有关系。

17#
发表于 2016-3-9 08:47:49 | 只看该作者

RE: 12级应用数学 12209022 黄尚 第三次作业

本帖最后由 huangshang5 于 2016-3-9 09:43 编辑

第一题
第一步 建立数据

第二步 输入数据

第三步 分析箱图

第四步 箱图

第五步 分析
数据越低说明越安全,从箱图可以看出中型轿车的分数低,所以中型轿车的更安全。


第二题
第一步 建立变量

第二步 建立数据

第三步 加权人数

第四步 建立图形

第五步 建立交叉表

第六步 分析
卡方数值大于0.05,所以家长阶层和学制态度无关。
18#
发表于 2016-3-9 08:48:01 | 只看该作者

12209052 吴惠丹 第三次作业

本帖最后由 吴惠丹 于 2016-3-9 09:54 编辑

1、(1)第一步:建立变量
第二步:输入数据
第三步:画出箱图
第四步:箱图:



(2)结果分析:通过箱图得出:中型轿车的箱比较低,所以中型轿车更为安全。

2、第一步:建立变量
    第二步:输入数据
    第三步:加权个案
    第四步:交叉表
    第五步:运行数据
   第六步:分析结果:卡方数值大于0.05,所以家长所属的阶级和对学制的态度无关。
19#
发表于 2016-3-9 08:48:01 | 只看该作者

RE: 12209035 唐雅婷 第三次作业

本帖最后由 唐雅婷 于 2016-3-9 09:51 编辑

第一题
第一步 建立变量
第二步 输入数据
第三步 画出箱图
第四步 箱图
第五步 结果分析 通过箱图可以得出:中型轿车箱比较低,所以中型轿车更为安全。

第二题
第一步 建立变量
第二步 输入数据
第三步 加权个案
第四步 交叉表
第五步运行数据
第六步 分析结果 卡方数值大于0.05,所以家长所属阶级和对学制的态度无关
20#
发表于 2016-3-9 08:48:04 | 只看该作者
本帖最后由 黄海丽123 于 2016-3-9 10:53 编辑

12209065 黄海丽 第三次作业
第一步,建立变量

第二步,输入数据

第三步,绘箱图

第四步,分析
由图可知,中型轿车数据低,所以更为安全
第二次作业
第一步,建立变量

第二步,输入数据

第三步,加权

第四步,交叉表

第五步,输出结果

第六步,分析结果
卡方数值大于0.05,所以家长所属阶级和对学制的态度无关


21#
发表于 2016-3-9 08:48:48 | 只看该作者

RE: 12级应用数学+唐益有+12209064+第三次作业

一、建立变量

二、输入数据

三、绘箱图

四、分析
通过以上的箱图可以看出中型轿车比较安全。

2.png (17.94 KB, 下载次数: 16)

2.png
22#
发表于 2016-3-9 08:48:59 | 只看该作者

RE: 12级应用数学(数据分析3)吴少12209046(第三次作业)

本帖最后由 吴少12209046 于 2016-3-9 09:26 编辑

第一题
第一步:建立变量

第二步:输入数据

第三步:画出箱图

第四步:实验结果



结果分析:通过上面箱图可以看出,中型轿车的评定分数平均为83分左右,小型轿车的评定分数接近110分,因为评定分数越低说明该车型越安全,所以中型轿车更为安全。



11.png (234.24 KB, 下载次数: 16)

11.png
23#
发表于 2016-3-9 08:49:03 | 只看该作者

RE: 12级应用数学+唐益有+12209064+第三次作业

本帖最后由 唐益有 于 2016-3-9 08:51 编辑

一、建立变量

二、输入数据

三、绘箱图

四、分析
通过以上的箱图可以看出中型轿车比较安全。
24#
发表于 2016-3-9 08:49:41 | 只看该作者

RE: 12级应用数学(数据分析3)12209007何勇第三次作业

本帖最后由 洛朵 于 2016-3-9 12:43 编辑

第三次作业

O5{KSKE{D{L_[`61X%S~TBH.png (102.27 KB, 下载次数: 15)

1.建立变量

1.建立变量

ZH57L0@KH6U`D((7XRC$4(E.png (107.57 KB, 下载次数: 16)

2.输人数据

2.输人数据

7LHQ{ZB2V6_$AKNF~T14Q[V.png (28.59 KB, 下载次数: 16)

3.评定分析

3.评定分析

Q9A_9]42GHBGTEL9J1EUJ.png (7.61 KB, 下载次数: 16)

Q9A_9]42GHBGTEL9J1EUJ.png

}ET(7KNCSU7C54X2ICG_W$Q.png (22.94 KB, 下载次数: 16)

第二次作业:1.建立变量

第二次作业:1.建立变量

98RYB7E3Q7RLQ]D9JRF8V57.png (11.56 KB, 下载次数: 16)

2.输入数据

2.输入数据

082N0{}%ET(_VQNVAUPR.png (71.84 KB, 下载次数: 16)

3.绘制图表

3.绘制图表

{5@2(1X6@GDFCOC0@1~J9$C.png (42.53 KB, 下载次数: 16)

4.分析数据

4.分析数据
25#
发表于 2016-3-9 08:49:43 | 只看该作者

RE:云博生,12数本,12209033

本帖最后由 yunbosheng 于 2016-3-9 11:06 编辑

第三次作业,第一题
一、建立变量

二、输入数据

三、绘箱图

四、分析
根据上面的箱图,中型轿车的箱体比小型轿车的箱体低,所以中型轿车比较安全。

第二题
一、建立变量

二、输入数据

三、加权人数

四、图形建立

五、运行数据

六、分析
    由数据分析结果可得,perason卡方渐进sig为0.223>0.05,故家长所属阶层与对学制的态度无关。

3.1.png (69.24 KB, 下载次数: 15)

3.1.png

3.2.png (69.32 KB, 下载次数: 15)

3.2.png
26#
发表于 2016-3-9 08:49:56 | 只看该作者

RE: 12级数本+12209063+李汉+第三次作业

第一步:建立变量

第二步:录入数据

第三步:建立箱形图

第四步:运行结果

分析:从箱形图中可以看出,中型轿车的平均评定分数低于小型轿车的平均评定分数,所以中型轿车是更为安全的。
27#
发表于 2016-3-9 08:50:23 | 只看该作者

RE: 12209060许玲第三次作业

本帖最后由 012345 于 2016-3-9 10:17 编辑

第一题
第一步:建立变量

第二步:输入数据

第三步:图形建立

第四步:绘箱图

第五步:分析
图形越低越安全




第二题
第一步:建立变量

第二步:输入数据

第三步:加权个案

第四步:图形建立

第五步:运行数据

第六步:分析
卡方值大于0.05,因此学生家长的阶层与对新学制的态度无关。

无标题2.png (131.89 KB, 下载次数: 15)

无标题2.png
29#
发表于 2016-3-9 08:52:03 | 只看该作者

RE: 12级应用数学 12209018 张龙 第三次作业

本帖最后由 月下浪子 于 2016-3-9 13:08 编辑

第一题
一、建立变量

二、输入数据

三、绘箱图


四、数据分析
通过箱图可以看出,中型轿车的评定分数平均为82分较低,小型轿车的评定分数平均超过100分,因为评定分数越低说明该车型越安全,所以中型轿车更为安全。
第二题
一、实验操作方法和步骤
(1)建立SPSS文件,变量y为阶层,变量x为态度,均定义为数值型。

(2)单击“数据”,菜单项,打开“加权个案”对话框,选择加权个案,将左侧数量移至频率变量,然后确定,关闭对话框,接着点击分析,描述统计,交叉表点击统计量,选择卡方,Eta,确定。



(3)单击“确定”按钮,执行SPSS命令,输出结果。


二、结果分析
由于perason卡方渐进sig为0.223>0.05,故家长所属阶层与对学制的态度无关。

7(BSX$M%5$UCWRHF1KG6K`M.png (142.21 KB, 下载次数: 15)

7(BSX$M%5$UCWRHF1KG6K`M.png
30#
发表于 2016-3-9 08:52:33 | 只看该作者

RE: 12级应用数学+张少蕊+12209039

第一题
第一步,建立变量:

第二步,录入数据:

第三步,分析箱图:

第四部,箱图结果:

第五步,分析:
通过以上的箱图可以看出中型轿车比较安全。
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